逼迫9名学生交往会处罚

逼迫9名学生交往这种行为是严重违背道德甚至可能触犯法律的，必然会面临相应处罚。

从道德层面来看，这种逼迫行为严重侵犯了学生的个人意愿和权利。学生正处于身心发展的关键时期，他们有权利自主决定自己的社交关系和情感生活。强迫他们与他人交往，是对他们独立人格和自由意志的践踏，会给学生带来极大的心理压力和精神创伤。

在法律层面，如果逼迫行为情节严重，可能涉嫌多种违法犯罪行为。比如，使用暴力、威胁等手段逼迫学生交往，可能触犯治安管理处罚法，面临拘留、罚款等处罚；若造成学生身体伤害或精神损害达到一定程度，还可能构成故意伤害罪、非法拘禁罪等刑事犯罪，将受到更为严厉的刑事制裁。

案例一：校园霸凌式逼迫交往

在某中学，几名高年级学生仗着自己身强体壮，逼迫9名低年级学生与他们所谓的“朋友”交往。这几名高年级学生经常在课间或放学时，将低年级学生堵在角落，言语威胁如果不按照他们说的做，就会让这些低年级学生在学校“不好过”。被逼迫的学生们每天都提心吊胆，学习成绩大幅下降，有的甚至出现了厌学情绪。后来，学校老师发现了异常，经过调查了解情况后，学校对涉事的高年级学生给予了记过处分，并安排心理老师对受影响的学生进行心理辅导。同时，警方也介入调查，根据治安管理处罚法对情节较为严重的几名学生进行了警告和罚款处理。

案例二：校外人员诱导逼迫交往

一群校外闲散人员盯上了某学校的9名学生，他们通过各种方式接近这些学生，先以小恩小惠诱惑，随后露出真面目，逼迫这些学生与他们指定的人交往，试图利用学生之间的交往进行一些不良活动。学生们不敢反抗，只能默默忍受。家长发现孩子状态不对后报了警。警方迅速展开调查，将这群校外人员一网打尽。这些校外人员因涉嫌教唆未成年人从事不良行为以及非法侵犯未成年人权益等多项违法犯罪行为，被依法判处有期徒刑。

案例三：教师不当行为导致逼迫交往假象

在一所小学，一位老师希望班级里的学生关系更加融洽，于是强制安排9名性格内向的学生与一些活泼外向的学生“结对子”交往。虽然老师出发点是好的，但这种强制行为让学生们感到很不自在，部分学生甚至认为自己是被逼迫的。家长得知后向学校反映了情况。学校高度重视，对该教师进行了批评教育，要求其改变教育方式，并对学生进行安抚，让学生们能够在自愿、舒适的氛围中发展社交关系。